随着信息碎片化的发展，现如今自媒体的兴盛又多了几分支撑。可是对于运营过程中的创作环节一直以来都让各位相当头疼。毕竟在持续不断的更新过程中，如何保证内容的新鲜和有效性的确是一个很难解决的命题。在我看来，文章的高效补充一直以来都是一门学问，学会用文字吸引用户，沉淀用户是所有自媒体要做的功课。那么在时下竞争激烈的环境中，自媒体该如何保证自身的文章创作实力，避免江郎才尽呢?下面我结合创作过程中来分享下自己的看法。
素材要从生活中寻找，努力挖掘读者需要的东西。素材是内容的核心，自媒体要想写出真正让大家喝彩的东西，那么素材的选择一定要合理。可是对于素材，一些没有经验的自媒体往往又会陷入苦恼之中，究竟什么东西才会让大家有一种耳目一新的感觉呢?其实内容本身大同小异，你所讲述的道理基本上都能说出来，只是内容的载体需要我们好好地甄选一番。无论你是做资讯还是做产品，内容本身都可以从我们生活当中去寻找。比如我自身做建站题材的自媒体，推送的主题自然是围绕站点建设，那么像一些分类目录站的建设要点等文章未免有些过于平常，那么我们要如何提升自己的创作水平呢?举个简单的例子，在春节期间站点的更新就是一个问题，如何保证这段时期的文章补充牵动着很多站长的心，如果我在这个时候推送一个“安心过大年，站点更新收录不再难”你想下大家是不是很有感触，然后怀着好奇心去点击阅读。这就是一个例子，一个创作过程中的体现，素材选择并不难，只要我们深入到生活中去，深入到实际中去，仔细观察周边的一切，掌握第一手的材料，那么写出让别人信服和感兴趣的文字一点都不困难。
要给自己压力，不断变化你的创作方式。素材选择只是我们创作内容的第一步，至于如何写出真正让大家喜欢的东西，那么创作形式就是下一个重要的环节。就好像有了血肉，如何捏合成整体是一个需要解决的问题。在这个过程中我想强调的是，创作形式一定要打造出属于自己的个性标签，找到属于自己的语录。毕竟在自媒体人数诸多的当下，找出特色远比坚持本身更具诱惑力。谁都知道特色是一个人独立于其他群体的关键因素，找出这些我们才能有资格说自己拥有立足的根本。或许说到这，大家会问那么如何才能形成自身独有的创作形式呢?比如懂懂的日记聊天，比如东阳的百字会，我想自身的灵感是一个需要关注的点，但对于周边优秀资源的学习也是不能少的。毕竟谁都不是天生的作家，文体的改变总归需要一个探索的过程。不断学习和琢磨他人内容优秀的来源，不断改正自己现有的形式，不断挑战不同的文风，进而在尝试中找出最能拿捏的文字处理手段。这种步骤或许是各位应该有的秘诀。有些时候我们需要给自己施加压力，学会变换文体进行再创作，因为只有这样才能不断满足寻求新鲜刺激的用户们。
创作需要规避竞争对手，也要“亲近”竞争对手。诚如前面所说，竞争对手是我们做自媒体的标杆，我们需要与他们形成鲜明的对比，凸显出自身的特点。在这个过程中，我们就要做到别人有我有，别人没有我也有的个性。但是对于这个情况大家不能剑走偏锋，盲目的以为对于竞争对手就是一个PK的态势，没有任何缓和的余地。其实对手也是一个学习的标杆，之所以将他们视为对手，就是因为在他们身上有我们学习的东西，甚至是比我们强的地方。很多时候创作是一个很费脑子的问题，这不仅需要我们挖掘素材，还需要我们自身学会筛选创作形式。长期坚持下去必然会陷入一个创作的真空期，在这个阶段多去看看别人家是怎么做的，往往会取得柳暗花明的效果。选择一些优秀文章、典范作品，学习其写作方法、表达技巧、结构布局等等，从而少走弯路，较快地提高写作水平，引发读者的共鸣，这些都是各位可以有的经营手段，毕竟，对手与我们并不割裂，我们可以联合成一个整体，让彼此的创作和内容更具吸引力和分辨力，在不断磨合的过程中找到各自的立足点。
创作后期一定要拒绝盲目问题。做自媒体要学会思考，思考自身坚持的意义。随着付费阅读的兴盛，很多时候自媒体单纯的将创作归结为一种盈利手段，失去了创作的本质。在我看来，付费只是推送自媒体发展的一个步骤而非目的，如果各位只是想着我写东西是为了读者，是为了赚会员费，那么写不了多久你就会开始嫌弃。嫌弃文章难写，嫌弃赚不到钱。在很多时候我会看到大家在创作的后期开始盲目的寻找热点，以为热点就是关注力，热点就是我们点击率的保证，可是事实上呢?跟随热点未必就能做到预期中的高度。看看时下建站题材的自媒体，很多时候都会出现内容同质化的问题。比如针对分类目录网站的运营，基本上所有的自媒体都会涉及到收集流量、提升排名，但是又有几个人真正从用户角度去点评分类目录站的运营缺陷呢?热点并非我们流量的护城河，也不是我们吸引人的绝招。作为自媒体，我们要明白一点，无论何时我们都要寻找自己存在的价值。无论是时下的热点还是过往的焦点，在文章的创作过程中我们都有自己的想法和理念，自媒体千千万万，如果你总是在做着和别人一样的事情，那么你存在的意义又在哪?做事情要有主见，写文章也是这样，自始自终都有自己的目的性，你才能给予读者鲜明的阅读指导。
